特教小学科学课教学中学生动手能力的培养

吴万铭

摘 要：学校是教书育人的重要阵地，也是培育学生核心素养的一个坚持平台。在针对特殊教育发展所提出的改革方案当中，明确指出必须在特殊教育学校设置科学课程，对残疾学生的科学素质进行积极培养，使得他们能够在科学课程的学习当中发展创新精神、实践能力、人文素养、科技素质、环境意识等。为了更好地落实课程改革精神，做好特教教育，必须提高对科学课程教学的重视程度，让残疾学生的科技素养培养得到重视，得到落实，这样才能够让特教教育质量和特教学生的成长发展得到更好的保障。在特教小学科学课的教学实践中，教师应该把培养学生动手操作能力作为重中之重，尊重残疾学生的学习需求，提高他们科学课程学习的趣味性和生动性。

关键词：特教;小学;科学课;动手能力;培养

科技创新需要高素质人才需要依赖全民科学素质的提升，而这所有目标的达成都必须要依靠科学教育。为了更好地满足这一要求，我国正在逐步增加对科学教育的投入，并由此进行了一系列的教育研究，特别指出科学教育必须从基础抓起。学校是培育学生科学素质的主阵地，需要将开设科学课程培育学生科学素养作为重要的课程建设内容。而特殊教育学校作为特殊的教育载体也不能够忽略对残疾学生的科学教育，而是要充分满足他们的科学学习需求，践行以人为本的思想，挖掘残疾学生的科学学习潜能。……