新时代高职院校“三全育人”模式创新与实践

任源 周磊

摘要：“三全育人”综合改革工作是当前高校提升思想政治工作质量、落实立德树人根本任务的行动指南。邢台职业技术学院紧密结合新时代高校思想政治工作改革发展需要，创新构建“343”育人模式。通过实施“起航—导航—远航”三阶段教育，推行“思政铸魂”“以文化人”“实践立行”“关爱学子”四大工程，凝聚辅导员、包班党员、学生带班员三支队伍育人合力，一体化构建全员全过程全方位育人格局。

关键词：三全育人 高职院校 实践

中图分类号：G711  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0155-02

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，作出一系列重大决策部署。为进一步把贯彻落实全国高校思想政治工作会议和《中共中央国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》精神引向深入，邢台职业技术学院根据《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》总体要求，全面推进“三全育人”综合改革工作，以多元化平台搭建、全员式育人团队培养、全方位育人基地建设、全过程育人评价体系建设为项目依托，探索构建“343”育人模式，大力提升学院思想政治工作质量。

一、抓好“三个阶段”，确保全过程育人“不断线”

（一）实施“起航”教育，给学生发展“指引力”

入学教育阶段，精心策划系列开学季主题活动。一是开展知校、爱校、荣校系列活动，组织学生参观校史馆、大学生孵化园等场馆，增强新生对学校的归属感和自豪感。二是多方参与，丰富入学教育内容。……