大学英语教学中中国文化导入及其教改探析

崔倩倩 郭彦萍

摘要：在很多高校英语教学中，教师都十分注重西方文化的导入，不过对于中国文化的介绍与运用却相对忽视，这一现状严重影响到学生的英语学习，不利于大学英语教学发展。为此，需要各个方面加强重视，合理导入中国文化，从而有效推动大学英语教学改革。基于此，针对大学英语教学中中国文化导入及其教改进行详细分析，希望能够对相关人员有所帮助。

关键词：大学英语教学 中国文化 导入 教改

中图分类号：H319  文献标识码：A  文章编号：1009-5349（2020）11-0173-02

在经济全球化背景下，我国市场环境逐渐显露出开放性的特点，与其他国家的交流愈发频繁。而英语作为国际通用语言，受到了广泛的重视，并且成了现代国民基本素质之一。在这种背景下，要求各个高校强化英语教学的开展，提升学生跨文化交流的能力。不过就实践情况来看，很多大学英语教师往往侧重于英语语言知识的讲解，大量引入英美文化，从而使得学生逐渐产生英语学习和中国文化无关这一错误的认识，甚至逐渐衍生出崇洋媚外这一不良思想。为此，在大学英语教学中，教师不仅需要教授英语语言文化知识，还得加大对中国文化渗透的重視程度，强化学生文化敏感性。这样做有助于开阔学生的国际视野，让学生更加清楚地认识到中国文化的博大精深，激起他们的爱国热情。

一、大学英语教学中主要存在的问题

1.教学内容与实际相脱节

时代在不断发展，教育教学内容也应该与时俱进，及时调整和改变。……