浅谈儿童声乐教学中的实践对策

宋瑞雪

摘要：声乐教学计划的制定是为儿童培养歌唱能力所做的规划与安排，制定声乐教学计划是声乐教学活动的必要步骤，有了好的声乐教学计划再配合恰当的内容实施，才能有良好的声乐教学效果，所以声乐教学计划必然要体现声乐教学的思想。

关键词：儿童;声乐教学;实践对策

中图分类号：G623.71

文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2020）08-0093-01

儿童的声乐教学不同与中小学的教学，由于每个儿童的潜质不同，智能结构不同，尽管在充分了解每个儿童个性的基础上，制定了符合每个儿童的声乐教学计划，儿童的歌唱水平才在原有的基础上获得进步、提高，使儿童健康的发展。

一儿童声乐教学计划的制定

儿童发声器官的生理特点：肺活量小，呼吸短浅，控制气息能力较差，声带短小，喉肌发育不成熟等，要求其发声练习曲与歌曲的乐句及换气的间隔不宜过长，音量与音域都是适度，连续演唱的时间也不宜过长，那么在长达一小时的声乐教学中，可以将儿童的练习时间进行划分。

儿童演唱的曲目可以在其适合的一些歌曲中由儿童自由选择自己喜欢的歌曲，以保证学习的兴趣。在新授课过程中可以先让学生聆听几遍所要演唱的歌曲，加深学生对歌曲曲调的印象，再通过模读节奏的方式让学生熟悉歌词，最后进行歌曲的范唱与教授。

对于歌曲的曲调可以根据儿童的实际演唱能力上调或者下移。在学习歌曲的过程中，可以让学生坐在声乐教师的身旁，一则可以节省学生上课的体力，二则拉近了师生之间的距离。……