核心素养视角下的高中化学课堂探究活动设计

乔秀霞

摘 要：新课程标准中提出高中阶段学生需要逐渐形成学科核心素养，也就是学科的关键能力、品格以及价值观念，因此核心素养的培养成为现代教育改革的重要内容。核心素养视角下如何在高中化学课堂探究活动中培养学生的核心素养成为教师科研的重要内容。主要针对核心素养视角下的高中化学课堂探究活动设计展开分析。

关键词：核心素养;高中化学;课堂教学

核心素养是高中教学的重要目标，是学生必须具备的关键能力与技能。如何培养高中生的化学核心素养，是现代高中化学教师需要解决的重要问题。通过改革传统的教学模式，探索基于问题的探究活动，通过适当的情境设置，激发学生的求知欲，让学生在探索问题的过程中形成科学的思维方式以及解决问题的能力，有助于提升高中生的化学核心素养。

一、化学核心素养的内涵

核心素养培养是现代教育改革的重要目标，是学生自我发展、自我学习所必须具备的关键能力与技能[1]。化学作为高中的重要课程，核心素养培养是高中化学教学的重要内容，对于提高学生的学习效率和创新能力具有直接影响。因此，在高中化学课堂教学中需要强化实践探究活动，从而提升学生的综合素养。

二、探究活动对学生化学核心素养培育的影响

探究活动作为课堂教学的重要环节，是学生主动发现问题和解决问题的重要环节，能够培养学生的探究能力、团队合作能力以及辨别能力，还能够加深学生对化学知识的印象。……