习作《故事新编》教学设计

白晓燕

教学目标：

1.能借助熟悉的故事，按自己的想法新编故事。

2.侧重训练通过设想故事不同结局来重新组合故事情节。

3.运用鱼骨图列提纲，完善细节，并将故事情节写清楚。

4.鼓励学生多想、敢想、会想，体验想象的乐趣。

教学重点：能借助熟悉的故事展开丰富的想象创编新故事。

教学难点：大胆想象，丰富想象，合理想象。

教学过程：

一、回忆作铺垫，激起想象兴趣

1.同学们读过什么有趣的故事呢？

2.出示《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》故事插图，这是哪个故事？请简要概括主要内容。教师理答时，与学生一起归纳故事主人公的特点。

3.出示《龟兔赛跑》故事插图。这个故事特别有趣，我们借助鱼骨提纲一起来回顾这个故事的内容。（为后面学生用鱼骨图列提纲做准备。）

在这个故事里，乌龟有什么特点？兔子有什么特点？（乌龟爬得特别慢，但是能坚持努力不停歇。兔子飞快，但是骄傲轻敌。）

4.比赛结束，兔子也在反思：如果能再来一次，结局可能会……

同学们，龟兔重新赛跑，又会出现什么状况呢？结局如何呢？今天我们学习第八单元习作《故事新编》。（板书课题。）

二、龟兔再争先，学习想象方法

1.设定结局：

首先我们设想一下结局，谁可能会赢？（板书：设想结局。）

引导学生从不同的角度，不同的情况，设想四种结局：乌龟又赢了、兔子赢了、乌龟和兔子都赢了、乌龟和兔子都没能赢。（课件呈现。）

2.构思情节：

不一样的结局，会有不一样的故事。慢吞吞的乌龟怎么可能又赢了呢？根据这个结局，你能构思出什么样的情节呢？