聚焦核心素养 打造高效物理课堂

孙群洁

摘 要：当前“核心素养”受到各国教育界的高度重视，我国新修订的高中物理课程标准将物理课程中的三维目标深化为物理“核心素养”，教育的核心目标已经从知识的获得上升到核心素养的培养。通过创设引人入胜的问题情境、精妙的演示实验、充分的探究活动，以及不断深入的思维活动四个方面，激发学生学习物理的兴趣，真正达到高效率的课堂教学，不断提升学生的物理素养。

关键词：核心素养;高效课堂;变式训练

一、问题的提出

物理是一门实验学科，物理不能脱离实验而独立发展，实验教学是物理教学中的一个重要环节，对学生学习物理以及物理思想的养成起着尤为重要的作用。新课程标准实施以来，课程理念提高了，教学内容更丰富了，现代教育技术的应用加强了，学习方式也不再单一。但是，实际教学中不少教师为了赶进度，普遍存在不做实验、少做实验、以视频和动画替代实验的现象。物理教学必须以实验为基础，观察、实验是科学探究的重要方法，加强实验教学有利于培养学生的基本实验技能和良好的实践态度和习惯，打造高效的物理课堂，也有利于培养学生的物理学科素养。

二、实践研究

（一）情境创设 激发兴趣

兴趣是最好的老师，我们要创设各种情境，激发学生学习的兴趣。

1.展示自然景观和生活现象，以景激趣

教学片段一：《自由落体运动》教学中，教师展示最美妈妈吴菊萍的故事，思考从10层楼高的位置落下来后，为什么造成如此严重的后果？……