大学语文应用文写作教学纾解对策刍议

刘翊

摘 要：近年来，新课程标准改革日益深入。在大学语文课程教学中，应用文写作教学逐渐受到重视。应用文写作教学，能够在一定程度上提高学生的语文学习能力，提高学生的人文素养水平。因而，越来越多的高校在语文课程中设置了应用文写作课程。基于此，本文在研究中，首先分析应用文写作教学问题。其次，总结应用文写作开展的必要性。最后，研究应用文写作教学纾解对策。

关键词：大学语文;应用文;写作

在大学语文课程中，语文知识与写作教学具有密切的关系。而受多种因素的影响，大学语文写作教学、训练明显不足，对于大学生语文知识水平的提升有不良影响。现阶段，不少高等院校逐渐在语文课程中，开设了应用文写作教学课程，重视学生的写作能力。应用文写作教学，对于学生的思维拓展、语言表达等，均具有重要的作用。因而，本文的研究有现实性价值。

1 大学语文应用文写作教学问题及必要性

1.1 应用文写作教学问题分析

在大学语文教学中，开设了应用文的写作教学。不过，因应用文章的教材、教学课时及师资力量等多种因素的影响，应用文的写作教学效率并不高。不少高校在大学语文课程设置中，将应用文写作与诸如人文课程、欣赏课程相整合[1]。课程的整合，将重点突出培养学生的语文应用能力，不过也增加了应用文写作教学主体性的凸显难度。将其与语文素养教育相比较，差异性比较明显。素养教育更加突出的是综合能力，锻炼学生的听说读写，影响应用文写作教学重要性的凸显。……