多元文化背景下的《西方音乐史》课程教学改革

何佳

摘要：《西方音乐史》是我国高等音乐院校的基础课程，也是一门专业性的必修课程。在多元文化的冲击之下，如何利用高等院校的专业优势和资源，对这门课程进行教学改革，帮助学生掌握西方音乐文化的发展历史和特点等，培养学生多元化文化理念，带动《西方音乐史》学科的发展，提升学生的音乐文化素养，是教育工作者面临的共同难题。本文将围绕《西方音乐史》在课程改革中存在的问题进行分析和阐述，并对深入学科课程教学改革提出一些意见和建议。

关键词：多元文化;《西方音乐史》;课程改革

中图分类号：G642;J609.1-4文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）11-0252-01

《西方音乐史》从上个世纪50年代初就被列为我国音乐院校的基础科目，该课程将西方文化、文明进程作为一个有机整体，侧重于音乐形态、观念等的演变和沿革，强调在不同的历史时期，社会意识形态和文化背景对音乐风格等产生的影响。伴随着国家教改工作的要求和进展，音乐课程也以新的理念和目标冲击着传统的教学模式，尤其是在多元文化背景下，《西方音乐史》这门课程的教学改革更是势在必行。当今是一个多元化发展的世界，文化也表现出丰富多样的特性。音乐作为世界的通用语言，本身就具有多元化的特点，在此背景下，围绕《西方音乐史》这门课程开展教学改革工作，具有非常重要的实践指导意义。

一、《西方音乐史》的课程沿革和变化

《西方音乐史》是我国音乐院校教学工作中的基础课程，在学生基础审美观和综合艺术素养的培养方面有着非常重要的地位。……