高中数学教学中数学问题生活化的策略

张秀妮

【摘 要】 新课程标准要求学生学会运用数学知识去解决生活问题，并且分析具体现象，加以整理，最终总结出规律，这也就是将数学实际问题生活化。本文就讨论了将高中数学教学中的数学问题生活化的几点策略。

【关键词】 高中数学;数学教学;数学问题生活化

在教学过程中，要想加强学生掌握数学知识的能力，同时还要培养学生社会实践能力，就需要进行数学问题生活化的教学。教师要认真研究生活化数学教学的方法，提高数学教学的质量。

一、充分结合课本

在学习高中数学过程中，教师要充分结合课本上的材料。高中数学课本在每一章节的开始部分都有与本章节内容相关的背景材料，一些教师在教学过程中，常常因为没有教授章节内容，而忽视章节前面的背景材料，也有一些教师在教授完整个章节内容之后，把这个背景材料当成一个习题来解决，这在数学教学中是极为不严谨的。正确的教授流程应该是在学习章节内容之前，教师先带领学生去研究背景材料，学生有不懂的地方，可以带着问题开始章节内容的学习，这样就会形成学习的强烈目的性，促进学生学习数学的积极性。

二、将课本习题转换为实际问题

在进行数列的教学时，因为有等差数列和等比数列，教师在教学过程中，可以引导学生去感受两者之间的差别。教师在讲述等差数列时，可以将等差数列比作阶梯，例如，如果等差数列每两个数字之间是相差1，就是按照阶梯一个一个地走，等差数列相差几就相当于人往上走，一步跨过几个台阶，每一步都是一样的。……