如何巧借思维导图打通高中语文作文教学路径

吴长贤

摘要：思维导图作为一种将思维形象化的方法，能够锻炼和提升人的发散思维能力，还能够帮助人梳理思路和知识点。高中语文作文中议论文的应用越来越多，更需要在现有教学方式上，建立顺畅的教学。因此本文简单分析了如何在高中语文作文教学中，巧妙利用思维导图的方式开展教学和提升学生写作能力。

关键词：高中语文;思维导图;作文教学;作文写作

近年来，高中语文作文偏向议论文写作，作文题目类型也越来越丰富。高中语文作文因为其在考试中分数占比例比较大，对学生的文字综合运用能力和思维能力有着较高要求。因此，可以巧妙借用思维导图，帮助高中语文作文教学更为顺利和有效地开展。

一、思维导图在高中教学中的运用

思维导图是一种通过图形和连线将思维形象化的方法。思维导图在实际应用中通常是点和线，从中心点发散出多个分支点，再由分支点继续发散出子分支点。点与点之间通过直线进行層级连接，最终形成以中心点为核心的思维树。每一个关节点都是由中心点发散出来的子关节点，因此不会偏离中心点，能够帮助思维导图的使用人直观地观测到关节点之间的联系，形成记忆网络，从而强化记忆。思维导图因为总结归纳性强、层级关系清晰[1]，能够帮助人形成系统性的记忆，并帮助人进行发散性思维，所以被广泛运用在现在的课堂教学中。教师通常都会在物理、化学、生物等理科科目和英语语法的讲解中，结合思维导图帮助学生梳理知识点。……