翻转课堂视角下的高中语文教学策略

黄玲芳

摘  要：虽然翻转课堂的概念提出已经很久，但其真正用于我国的教育教学还不算十分成熟。可以说，在高中语文课堂中应用翻转课堂属于新型教学模式，教师在教学中就需要格外注意，在研究国内外翻转课堂理论的基础上再实施翻转课堂，从而保证课堂教学的质量与效果。本文从高中语文教学入手，主要讨论了翻转课堂视角下的高中语文应该如何展开教学。

关键词：高中语文;翻转课堂;教学模式;教学策略

当前我国普遍采取的教学方式与翻转课堂存在很大的差别，因此教师在实施翻转课堂之前，必须保证自己具有足够的理论知识，在学习他人优秀教学经验的基础上，可以尝试着开展翻转课堂。翻转课堂主要是强调教师教学和学生学习的翻转，即强调学生在课上完成学习，教师在课下完成教学。这十分符合高中学生的学习能力与学习特点，随着学生年龄的不断增长，思想也趋于成熟，学生更渴望独立解决问题，而翻转课堂教学模式的出现，能够让学生在课前通过预习了解所要学习的内容，并通过预习单找准自己在学习过程中还存在疑惑的方面。结合课上与教师进行的互动、与同学进行的交流等，最终解决学生在学习过程中遇到的问题或产生的困惑。

一、了解學生实际情况，设定不同的教学目标

在正式开始教学前，教师要搜集学生的语文实际学习情况，包括学生对语文学习感兴趣的情况，学生听说读写各方面能力的发展以及学生语文学习思维的发展情况等等，结合学生的学习能力、学习特点，需要为学生制定不同的学习目标，使得语文教学更加符合学生的成长需要。……