基于核心素养层面的高中化学教学有效研究

颜高春 李娅

摘  要：新课程改革的理念要求教师在高中化学课堂的开展过程中提高学生的实际应用能力，进而能在化学核心素养的培养中更好地掌握教材知识点。教师要及时创新教学模式，从具体的实践中探究切实可行的教学策略，注重培养学生良好的学习积极性，在教师营造的课堂氛围下提高参与度，并能不断提升化学学习水平，提高课堂学习效率。

关键词：核心素养;中学化学;深度教学

在我国教育环境不断优化的背景下，学校教育对学生学科素养的培养越来越重视，提高学生的主动意识成为教学重点。而化学课程作为高中阶段的重要学习内容也需要学生不断掌握学习方法，从而完成教材重点知识的学习。教师在认知分析教学任务的基础上，也要结合学生现阶段的学习水平进行课堂环节设计，让学生可以多角度展开化学问题的思考，并在知识体系的丰富过程中不断拓展化学知识视野，更好地完成学习目标。

一、高中化学核心素养与深度教学

（一）高中化学核心素养的相关要素

高中阶段相应地教学体系逐渐扩充，伴随学生学习能力的提升，对于学科核心素养的培养也日益强化。高中化学教学是一个相对难度较大的学科，因此更需要学生能通过化学学习提高对物质宏观与微观的分析，进而理解周围事物的变化与平衡过程，了解整体的存在条件。在教材知识体系中锻炼实验探究意识，进而提高自己解决化学问题的实际能力，并能发挥自己的创造力，多角度展开思考。……