高校审计学专业课程教学改革与创新人才培养途径

孟凡

摘 要：审计学难度高、知识抽象，学生不容易掌握相关知识，教师要不断改进教学手段才能进一步保证教学质量，高校更要充分适应新形势所带来的变化，明确教学目标，为培养创新型审计人才提供充分的保障。因此，通过分析审计学专业教学中存在的不足，进一步探讨教学改革与创新型人才培养的对策，为审计学专业突破现有瓶颈寻求良好的解决途径。

关键词：高校;审计学专业;教学改革;创新;人才培养

中图分类号：F239.0-4;G642      文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）17-0068-02

引言

在高校各财经类专业中，审计学非常重要，而学生在学习审计学的过程中会存在许多问题，如不容易理解和掌握审计学知识、缺乏正确的学习方法等，这就给审计学教学改革与人才培养带来许多限制。在审计学教材中，每个章节的知识点彼此关系紧密，如果学生没有掌握上一章节的知识点，在开展下一章节的讲解时就会存在许多困难。在审计学中包含许多专业学科，这就对学生的能力提出更高的要求。目前，经济全球化的格局日益明显，互联网和信息技术席卷各个行业，在这样的背景之下，审计人员需要有优秀的职业素养和创新能力方可应对新形势所带来的各项挑战。高校审计学专业要积极培养创新型人才，通过改革教学，使学生真正掌握知识和技能，而这对于创新能力的培养至关重要。

一、审计学专业教学改革与创新人才培养的必要性

（一）社会对高校人才培养提出的要求