例谈小学数学解题思路的有效引导

吴春英

摘 要：小学阶段的数学是学生的必修课，但是相对于语文学科而言，小学数学学科具有较强的抽象性和复杂性，所以很多小学生在数学解题中感觉到压力大。因此，小学数学教师必须正确引导学生在实际解题中形成正确的解题思路。基于此，以小学数学解题教学为研究对象，介绍了小学数学解题教学的现状，而且提出了小学数学解题思路的有效引导策略，希望可以为有需要的人提供参考意见。

关键词：小学数学;解题思路;有效引导

小学数学关乎学生今后数学的学习。因此，小学数学教师在教学中不能只是讲授数学练习题，应引导学生掌握正确的解题思路，这样有利于提高学生的解题效率，进而使他们在平时的练习和考试中可以降低解题的错误率，获得理想的测试和考试成绩，以提高他们的数学学习能力。

一、小学数学解题教学的现状

（一）不符合实际生活，教学形式缺乏多样化

众所周知，数学和生活是息息相关的，数学渗透到生活的方方面面，比如：平时生活中的超市购物结算以及菜市场买菜结算等[1]。而小学阶段是学生学习中的重要时期，传统的教学方式缺乏多元化，教师仅仅要求学生死记硬背数学概念和数学公式。同时，很多教师坐在讲台上干讲，学生坐在座位上干听，没有沟通，缺乏互动，长久以往，学生会逐渐失去学习的兴趣，学生在学习中被动接受知识，时间长了，甚至使学生对数学产生抵触情绪。……