基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式研究

摘 要：随着科技的进步，特别是移动互联网的发展，微课和翻转课堂这些新的教学手段引起了人们的广泛关注，依据翻转课堂的起源及定义，把翻转课堂分为课前和课中两个阶段，在“微乐优翻转学堂”这个平台上，按照课前的四环节和课中的五步骤对基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式做了进一步的探讨，以期能够提高英语课堂的教学效率。

关键词：微课;翻转课堂;微乐优翻转学堂

一、翻转课堂的起源及定义

“翻转课堂”最早是由美国的两位化学老师——亚伦·萨姆和乔纳森·伯格曼提出来的。当时学生因为各种原因跟不上课程进度，两位老师用屏幕捕捉软件录制PPT的播放和讲解声音，并上传至网络。在这种情况下，老师在课堂上不再注重新的知识的传授，而是侧重于指导学生做练习，学生则是利用课外时间学习老师上传的视频，课堂上对新的知识进行巩固和提升。渐渐的，这种教学模式被越来越多的人所认可，这就是翻转课堂的起源。

所谓翻转课堂，就是教师创建视频，学生在家中或课外观看视频中教师的讲解，回到课堂上师生面对面交流和完成作业的这样一种教学模式。

二、基于微课下的高中英语翻转课堂教学模式

“微乐优翻转学堂”是一种优质、易用、可靠的翻转教学平台，老师可以把自己的微课上传到翻转学堂空间，班里的学生通过手机APP学习老师推送的资源，轻松实现了翻转教学。本文就是以这个平台为基础进行实践的。……