新课程背景下核心素养在初中历史教学中的渗透

黄安君

摘 要：历史作为一门文化性极高的学科，学好历史对学生了解国家和世界的发展有重要影响。随着课程改革的推进，各门学科都以培养学生的核心素养为主要教学内容，历史学科也不例外，初中课堂讲授历史知识的同时，还要培养学生的历史核心理论、历史核心思维、历史核心方法、历史核心能力以及历史核心价值观，从而促进学生掌握历史核心素养。

关键词：新课程背景;核心素养;初中历史;教学渗透

培养历史核心素养是我国教育改革的要求，是素质教育的要求，更是我国学科发展的要求。在现代教学中，历史教师越来越重视核心素养的培养，从而将核心素养渗透在历史教学的全过程中，采取积极的教学措施，帮助学生学习到更多的历史知识，培养学生的历史理念和思维，从而促进学生形成正确的历史价值观。

一、培养历史时空观念，夯实历史知识基础

强调学生认识每一件历史事件是与特定的时间和空间相联系的，并能够对事件与特定时间空间的联系进行观察和分析，从而促使学生从整体上认识历史知识，在大脑中形成完整的历史体系。将历史事件的发展由时间的先后顺序编制为历史发展链条让学生进行记忆，从而促使学生了解到朝代的更替和时间的转变，从这一条长长的历史发展链条中促进学生了解到历史重大事件的发生时间、地点、重要人物等。在这一过程中，扎实学生的历史基础知识，促进学生融入长长的历史发展长河中，了解历史发展过程，培养历史时空观念。……