多样化创编形式让小学音乐教学丰富多彩

张艳花

摘 要：随着新课程改革的推行，教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高。音乐是小学重要的素质类学科，做好小学音乐教学对提升学生的艺术修养，提高学生的审美能力意义重大。因此，教师可以将多样化创编形式引入小学音乐教学中，利用多样化创编形式来使音乐课堂更加丰富多彩，从而激发学生的学习兴趣，提升课堂的教学质量。首先分析了小学音乐教学中存在的问题，然后探究多样化创编形式在小学音乐教学中的应用意义和具体的应用策略，以供参考。

关键词：多样化创编形式;小学音乐;教学方法

与其他科目不同，音乐本身是一门艺术类学科，所以如果采取传统的教学形式，很容易导致课堂枯燥乏味，从而影响学生参与的积极性，学生学习音乐的兴趣也会受到影响。所以在新课程改革的大环境下，教师还需要充分认识到传统教学模式的局限性，将更加多样化的教学方式引入小学音乐课堂教学中，从而激发音乐课堂的活力，为学生创设良好的教学情境，从而将学生学习音乐的积极性和主动性有效调动起来。多样化创编形式是新型教学方式的一种，将其运用于小学音乐教学中，能够通过音乐游戏、音乐故事、节奏、旋律、情景剧等多样化的创编，使音乐课堂更加丰富多彩，学生学习效率也会随之提升。

一、小学音乐教学中存在的问题

在小学教育中，做好音乐教学十分重要，但是当前小学音乐教学中依然存在不少问题，具体体现在以下几个方面：其一，教师教学理念落后。……