故事让课堂更美好

钱琴

摘 要：数学学科的逻辑性和抽象性都比较强，所以学生在学习中很容易感觉到无聊，长时间处于这一学习状态，学生甚至会抵触数学学习。数学教学中，数字故事属于一种非常有效的辅助教学方式，它不仅可以丰富教学课堂，还能够让数学教学变得生动有趣。为此，小学数学教师就应该深入研究这一教学方式，不断发现这一教学方式的合理应用策略，以此来有效发挥其在小学数学教学课堂中的积极作用，使数学课堂能够在其辅助下变得更加美好。

关键词：小学数学;数字故事;应用策略

就小学生而言，因为数学教学内容较为抽象枯燥，所以他们很难将自身的注意力全部集中到数学教学课堂中去。而数字故事这一教学方式的应用，便可以有效地改善这一问题，数字故事教学法是一种形象生动的教学方式，配以多媒体技术，不仅可以让数学教学内容更为丰富，还可以促使学生数学学习兴趣的增强。但是小学数学老师在应用这一教学方法时，还需要充分考虑学生的实际情况，以此来合理地应用数字故事教学法，使这一教学方法的作用被充分发挥出来。

一、利用数字故事创设问题情境

小学数学教学中所涉及的内容大多是学生日常生活中可以接触到的，正是因为这一特点，所以小学生能够更加轻松地接受数学知识，同时也容易迁移新的数学知识。另外，根据这一数学特点，小学數学老师应该致力于创设良好的教学情境，以此来帮助学生更好地认知和迁移数学知识。……