高中语文群文阅读教学探索

吴相久

摘 要：群文阅读教学法是新时期提出来的一种先进的教学方法，并在语文教学中得到了广泛应用，但目前并没有形成系统科学的教学理论体系。基于此，针对群文阅读进行探索，在简单了解群文阅读教学法在高中语文课堂中的方式方法后，从高中语文教师教学《采薇》和《赤壁赋》这两个案例入手，以实际应用案例具体概述应用对策。

关键词：群文阅读;高中语文;教学策略;古典诗歌

语文是高中阶段的基础科目，古典诗歌作为高中语文教学的重要组成部分之一，每一个语文教师都要采取科学合理的教学方法，让学生更容易接受这一教学内容。群文阅读需要教师从整体的角度出发，从高中语文阅读的角度进行思考，将同类型文本结合在一起展开教学，从根本上提高群文阅读教学法的应用质量和效率。

一、高中语文群文阅读教学法的具体方式

高中语文群文阅读教学法主要有四个特点，分别为开放性、主体性、探究性、交互性。开放性主要涉及四个方面，分别为议题、教学结构、师生互动、教学评价，而主体性指的就是要在教学过程中充分调动学生的主体地位，充分发挥学生的主观能动性。探究性贯穿教学全过程，可以从教师和学生这两个角度进行分析，分别指的是教师在备课阶段、学生在学习阶段以及师生在集体建构阶段。如教师在《采薇》教学过程中，就可以应用群文阅读进行教学，但在教学前教师需要对教学文本进行深层次的探究，以此从海量的教学材料中找到真正符合核心文本的文章，满足群文阅读教学应用的基础。……