刍议高中语文古诗文群文阅读教学策略

张海丽

摘 要：古诗文阅读是高中语文阅读教学的一项重要内容。与现代文阅读不同，为了提升学生的古诗文阅读能力，教师不仅要开阔学生的古诗文阅读视野，还要丰富学生的古诗文阅读经验。群文阅读，有助于开阔学生的古诗文阅读视野以及丰富学生的古诗文阅读经验等。将在理论联系实际的基础上，紧紧围绕“立足教材，确定主题;围绕主题，精心选文;关联选文，相得益彰以及共读群文，达成共识”四个方面，深入探究高中语文古诗文群文阅读教学的一些有效策略。

关键词：高中语文;古诗文;群文阅读;教学策略

而今，步入教育新时代，群文阅读，这种全新的语文阅读教学方式正在悄然兴起。群文阅读，说到底，就是将一些具有某种相同特征的文本有机地组合起来，让学生在单位时间内同读共赏的一种阅读形式。

与传统阅读形式相比，群文阅读有助于“三位（教读、自读、课外阅读）一体”阅读体系的建构，群文阅读有助于发展学生的批判思维能力、创新思维能力以及系统思维能力等高阶思维，群文阅读有助于提升学生在多文本中辨识分析、梳理整合各种信息的能力，群文阅读有助于学生更为熟练地掌握各种阅读方法等。

近年来，在核心素养视域下，阅读在高考语文试卷中所占的比重越来越高。“得阅读者得语文”的呼声日益高涨。而群文阅读对提升学生的阅读能力有着举足轻重的作用。下面笔者将在理论联系实际的基础上，深入浅出地论述高中语文古诗文群文阅读教学的一些有效策略。……