浅谈体验式教学在初中道德与法治课中的应用

叶珊珊

摘 要：对于初中阶段的教学而言，开设道德与法治课程能够在一定程度上完善初中生的心理狀态，对于青春期的学生思维的引导有很好的带动作用。开设这一课程的目的是让初中生形成正确的人生观，培养良好的学习态度，抵制生活中的种种不良诱惑。在新课标的要求之下，需要对道德与法治课程做出一定的改变，体验式教学应运而生。体验式教学能够让老师根据本班学生的具体情况来设计教学，可以有效加深中学生对知识的理解，相应提高课堂效率，提高学生的道德素养与法律意识。

关键词：初中;道德与法治;体验式教学;应用

在初中阶段，学生处于人生的一个关键时期——青春期，在这个阶段，学生的情绪比较容易变化，在生活当中会出现一些问题，比如与父母的代沟，与老师的隔阂，渴望独立的性格等，让中学生变得敏感，爱发脾气。老师要能够发现这些问题并且寻找合适的解决方式。在新课标的要求之下，初中阶段的道德与法治的课堂教学就需要做出适当的改变。开设道德与法治这门课程就是为了培养中学生的道德意识与法律素养，完善中学生的思维模式，丰富中学生的生活，让他们体会到道德与法治课程的重要性，对于道德的认知更加深刻。

一、道德与法治教育中存在的问题

1.教学内容空洞

目前，初中阶段的道德与法治教学中存在一定的问题，在课程的准备中，老师不能很好地明确道德与法治这门课程的教学目标，导致在课堂的教学当中不能很好地明确重点内容，设计的相关课程不能符合学生的实际，教学内容空洞，与学生的实际不符，这样久而久之，就会导致初中阶段的道德与法治课程水平得不到应有的提高。……