浅析发展性学生评价在初中物理教学中的实践路径

苏珊

摘 要：随着我国社会地位不断提高，教育也一直备受世界各国的关注，甚至被当做众多国家学习的榜样。但是就中国教育的实际情况而言，依旧有很多学校都无法摆脱传统教育观念的束缚。因此，改进对学生的评价模式是摆正教师和学生观念的重要方式。发展性学生评价是当前的新型教评方式，那么，如何在初中物理教学中应用这一模式呢？

关键词：发展性学生评价;初中;物理教学

在教学当中，学生和教师常常会以分数作为判定学生好坏的唯一标准，这便是传统观念的一大弊端。随着社会发展越来越快，应试教育的思维已然跟不上时代的发展，所以，教育学家们也逐渐认识到发展性学生评价教育方式的重要性。因此，改变现有的学生评价模式是非常必要的。本文就发展性学生评价在初中物理教学中的应用进行探讨，并提出相关建议。

一、教学评价的现状

在目前的教育中，我們不难发现：基本所有的学校都还是以学生的学习成绩作为评价学生的主要标准，根本不在乎学生其他方面的发展成就，一股脑地以分数判定学生的好坏。即使这些学校中有一大半的学校都在提倡素质教育，也只是口头上说说而已，并没有落到实处，虽然在最后修改了学生评价，加入了很多有关爱国、道德方面的内容，但也没有设立专门的评价标准，有很多时候，教师就直接让学生对自己打分，随便写一个上去。虽然在外人看来，学生博得了一个好的名声，但是没有真正起到评价的作用。……