思维导图在中职语文写作教学中的运用探究

闻瑾

摘 要：思维导图之所以受到广大语文教师的重视，源于其有利于开发人的大脑潜能，提高学生学习兴趣，集中学生课堂注意力，提高学习效率。思维导图采用的是关键词、色彩、线条和图像组合，遵循简单明了原则，其中色彩和图像最有利于吸引学生眼球，而关键词和线条有利于学生思维发散思维，在大脑中建立起思维的框架。所以，思维导图是一种将枯燥知识转化为便于理解和记忆的图画的学习方式，有利于提高学生阅读效率和写作能力。本文笔者从中职语文写作教学为例，探讨思维导图的具体应用。

关键词：思维导图;中职语文;写作教学

写作是学生学习语文的障碍之一，很多学生不喜欢写作，更不擅长写作，谈写作色变，闻写作丧胆。一直以来，我们语文教师都致力于研究如何提高学生写作兴趣，弱化写作难度，指导学生有效写作。直到思维导图在教学中的广泛应用为我们打开了新思路。以思维导图的形式来指导学生写作自然也就成为了我们语文教师探索的重要话题。思维导图法是建立在学生心理和学生精神上的思维学习模式，而这种思维学习模式在中职语文作文写作教学中的应用，能够帮助学生构建清晰、完整的作文写作思路，以及有效地解决作文写作学习中遇到的问题。因此，我们语文教师应该用好思维导图，借助思维导图的优势引导学生有效写作。

1 运用思维导图归纳写作素材

素材短缺是学生写作最大的问题，也是最普遍的问题，很多中职学生不善于写作的根本原因在于不善于积累和应用素材。……