多媒体助力小学数学教学改革

郭艳丽

摘 要：数学是一门抽象性、概括性的学科，随着教学改革的进行，如何化解数学的抽象性、降低数学的学习难度成为广大数学教师研讨的主要话题。随着信息技术的发展，多媒体被广泛地应用在课堂教学中，它可以将数学符号、语言、图画、声音融为一体，帮助学生获得直观的理解，提升学习效果，进而成为课改的主要手段。将多媒体运用在小学数学教学中，是新课改的重要标志之一。

关键词：小学数学;教学改革;助力作用

传统的数学教学手段单一，教学方式僵硬，很难突破数学抽象性的障碍，不利于学生学习积极性的提高。随着新课改的不断加深，多媒体凭借其独特的优势，成为推动数学课程改革的强有力量。它可以为学生创设丰富的情境、提供感性的材料、演示知识的形成过程，从而弥补传统教学的不足，增強教学效果。其具体作用可以体现在以下几方面。

一、提供感性的材料

小学生的思维以直观形象为主，这一思维特征决定他们的认知规律是由表及里，由感性到理性，这就需要在教学过程中为学生提供丰富的感性材料。传统教学由于教学手段的限制，教师一般以口头说教代替，很难全面刺激学生的感官系统。多媒体则不同，它可以利用其高科技手段，为学生呈现与学习相关的一切图、音等感性材料，从而满足学生的学习需要。

例如，教学北师大版五年级数学上册“轴对称的再认识”一课时，学生之前已经接触过轴对称图形，对其特征有初步的了解，五年级是对已有知识的拓展和延伸，让学生能够利用轴对称图形的特征画出图形的另一半。……