幼儿园学前教育中游戏教学的运用和改进

陶纯

摘;要：幼儿时期是培养兴趣和开发智力的关键时期，通过科学有益的教学方式能够使得幼儿的成长朝着积极的方向发展。但是目前来说，绝大多数的幼儿学前教育中有着“重理论，轻游戏”的状况，进而影响幼儿的未来成长。本文分析当前幼儿园学前教育中采用游戏教学时出现的问题进一步提出相应的解决措施。

关键詞：游戏教学;幼儿;科学

人们的思想观念正随着时代的发展而改进，对于幼儿教学逐渐变得更加重视，在幼儿园的学前教育中进行游戏教学是当前比较普遍又比较重要的一种方式。通过游戏教学可以使幼儿游戏玩耍的过程中能够时刻被吸引，进而使得幼儿的身心和智力得到相应的成长。

一、幼儿园学前教育中游戏教学的运用现状

幼儿因为年龄小的缘故，心智发育还不完全，所以对于一些知识的接受能力还不够，这样一来就给幼儿教师带来了很大的教学挑战，所以关于幼儿园建设的问题也成了当前社会关注的热门话题。另外，因为幼儿阶段是接受教育的起始阶段，所以很多幼儿园教师会将一些小学知识提前的灌输给了幼儿，这样一来就会给幼儿带来一定的负担，同时阻碍了幼儿的智力发展。针对这个问题，我国为了更好的提高幼儿的心智发展，目前已经开始在教育的过程中加入了一定的游戏教学。但是，一些问题也随着幼儿园教学活动的开展而逐渐的暴露出来。

1.游戏与教学得不到良好的融合