初高中衔接工作中学生消极心理浅析与对策

杨大有 马宜清

摘 要：高中阶段是学生成长的一个关键点，而高一新生的适应状况，又直接影响着学生整个高中阶段的各项发展。基于初中升入高中后学生的心理变化这一特点，教师提出相应的调整策略，帮助学生完成初升高这一重要过程的转变，顺利适应高中生活。

关键词：初升高;心理变化;消极心理;调整策略

一、初升高衔接中出现的消极心理

1.生理变化引发的心理变化

与心理变化密切相关的是学生的生理变化。高中生的生理发育在经过青春期的快速发育之后逐渐进入一个相对平稳和最终形成的发展时期。最明显的则是男生肩宽体壮，女生亭亭玉立。所以，在同伴交往中，异性之间的相互吸引力更强，更喜欢和异性接触和交往。还有学生情绪的发展。高中生情绪发展逐渐成熟，开始对冲动的情绪进行克制和忍耐，這时高中生会表现出一个特点——文饰性，也就是情绪会出现表里不一的现象。比如，受委屈，心里难过，却在大家面前装得若无其事;受到表扬，心里很高兴，却故意显得满不在乎等。另外教师还要注意学生同伴关系的变化。与初中生相比，高中生对人际交往方面的要求更高，已经包括人生共同的观点、理想、信念，这也使得高中生的友谊更为深厚。

2.消极心理的表现

学生的消极心理最主要的是挫折心理，重点中学的学生集中了各初中校的优等生，学习成绩都非常好，而普通学校的学生大多是乡村城镇的中等及偏下学生。……