微课在高中英语教学中的使用技巧探究

王鹤龄

摘 要：在这个“互联网+”盛行的时代，教育与信息技术的结合至关重要，微课作为互联网发展的产物，其短小精悍、富有针对性的独特魅力在英语教学中日益凸显。微课融入英语教学，能有效弥补传统英语教学模式的不足，二者结合能有效提高学生的英语学习水平，增强学生的英语学习兴趣，拓展学生的英语学习空间。

关键词：微课;高中英语;使用技巧

高中英语教材取材非常广泛，文章中既包含着大量的英美国家的文化、历史、习俗以及政治、名胜等多种背景知识，还涉及科学技术的某个分支，即一些专业知识和科普知识。然而，许多学生对众多方面的知识了解甚少。而把微课巧妙融合到高中英语教学中，就能灵活地处理教学内容，增强学生学习英语的热情，能让学生感受到学习英语的成就感，从而有利于学生认可自己在高中英语学习阶段的能力，创造性地完成学习任务，最终实现学习方式的根本变革。

一、微课与教学模式的整合技巧

高中英语课本多以话题为导向，所以在设计微课时要根据话题尽量设计开放性问题，以学生人本主义为基础建构知识，设计一些人本主义的活动，使得师生共同思考，共同探讨问题，这便能促进学生的个性化发展。在高中英语教学中，微课可以尝试以下三种形式。

1.课前“微”导入

“课前”即微课作为课堂教学中的课堂导入环节，运用情境的导入，实现背景知识的呈现，并且巧设问题，引发学生的思考。……