提高小学中高年级学生口语交际能力的教学策略

侯敏

摘;要：随着新课程的不断改革，对小学语文教学提出了更新更高的要求，要求教师加强对培养并提升小学生口语交际能力的重视，设计丰富的交际性练习，以培养小学生的语言表达能力。笔者在本文提出了以下三点提高小学中年级学生口语交际能力的教学策略：纠正字词发音规范口头语言，使学生形成良好的语言习惯;创设交际性的情境组织发言，提高敢于开口表达想法能力;联系实际抛出话题进行交谈，增进学生互动增强口语技能。

关键词：小学中高年级;口语交际能力;教学策略

大部分教师依旧采取死板专制的教学模式，一味地要求学生进行机械地模仿，忽略了学生的主体体验和感受，使得口语教学变得没有生机，导致学生在课上不愿意开口说话，更别说积极发言表达自己，不利于小学生口语交际能力的提升。因此，教师应该严格遵循先进的教学理念，根据学生的实际情况设计丰富的口语训练，从小培养学生的交际意识，使学生能够和同伴以及教师进行活跃的互动和交流，提高学生运用语言表达自己情绪和感受的能力。

一、纠正字词发音规范口头语言，使学生形成良好的语言习惯

口头语言是中高年级学生进行口头作文、口语交际的重要基础，也是影响学生今后语言习惯的主要因素。大部分学生在人际交往过程中缺乏足够的自信，尤其是不敢在课堂上发言，再加上小学阶段学生缺少丰富的语言积累，不知道如何进行口语表达，所以在课堂上宁愿保持沉默。……