初中生物开放性试题设计对培养学科素养的意义探究

摘 要：開放性试题和封闭性试题是两个相对来说比较对立的存在，开放式试题具有随意性、不固定性的特点，因此，开放性试题就是一种没有固定答案的试题形式，这就要求者初中学生对于试题要有非常全面的认知。开放性试题对于学生的认知能力和发散性思维能力有着比较高的要求。

关键词：生物;开放性试题;学科素养

近些年来，随着我国教育事业的不断改革，还有国家对于教育事业的投入，要求着各个学科的老师对于评价的主体要多元化，要突出生物学科课程评价的整体性和综合性。并且，开放性试题的出现，对于传统的生物学科来说，是一个不小的挑战。为了对生物学科的教学方式和试题方式进行全方面的改革和创新，就要从开放性试题的设计上出发。

一、 初中生物开放性试题设计有利于培养学生树立正确的人生观、价值观

初中生物开放性试题设计可以从培养学生树立正确的三观方面来进行设计。初中阶段的学生是一个正处于个人成长的关键阶段，并且，是世界观、人生观、价值观树立的关键阶段。世界观、人生观和价值观决定了学生的人生走向。对于每一个从事教育事业的教师来说，他们都希望培育出来的学生是在思想上积极向上的，并且是人格健全的学生。所以，在初中生物的教学过程当中，也应当注重学生三观的培养。在初中生物开放性试题设计方面，也应该注重对学生人格的培养和独立思考能力的培养。……