刍议如何做好幼儿园大班幼儿幼小衔接工作

摘 要：幼儿园和小学教学的衔接教育工作越来越受到家长和教师的重视，幼小衔接的工作主要落在幼儿园大班教师教学的内容中。幼儿时期作为幼儿教育启蒙的阶段，主要在于培养幼儿的思考能力和动手能力;而小学属于知识储备、培养学习能力的重要阶段。文章就幼儿园大班与小学衔接工作的现状出发，分析幼小衔接工作中存在的问题，探究教学策略，为幼小衔接工作的开展提供思路。

关键词：幼小衔接;幼儿园大班;存在问题;应对策略

幼儿园是幼儿智力开发的初步教育阶段，教师在这一过程中的教学方式和方法对幼儿的影响有着重要作用。教师的教学能力和教学方式直接影响到幼儿在面对小学教育时的状态，注重幼儿心智的开发和动手能力的培养，能有效提升幼儿在进入小学时的适应能力，对幼儿长期发展有着积极的影响。根据现在幼儿园现状，还存在着一些问题需要解决和完善，需要制定出更加有效的教学策略，并结合幼儿园的实际情况对幼小衔接工作进行完善。

一、 幼小衔接工作的现状及问题

（一）幼儿园大班教学小学化

幼儿园的幼儿还属于学龄前儿童，主要的思维方式和实践能力都是从自身的角度出发。教师过早的进行一些艰涩内容的教学，很容易引起幼儿的反感心理，对幼儿身心健康发展有着不利的影响。一些幼儿园大班的教师在进行幼小衔接的工作时，严重忽略了幼儿的生理和心理的实际情况，只是一味地进行“填鸭式”的教学，大量地进行算数、认字和英语口语教学，忽略了幼儿的真实需求和心理。……