优化美术作业评价 提升学生美术素养

摘 要：美术学科在“发展学生感知能力和形象思维能力，形成学生创新精神和技能技法意识，促进学生个性形成和全面发展”等方面有着其他学科不可替代的作用。做好对美术作业的评价工作，引导学生掌握自己的实际情况，明确发展和改进的方向，便于提升学生的美术综合素养。

关键词：作业;评价;形式

一、 传统评价工作中存在的问题

美术作业和其他学科作业有很大的不同，主要体现在答案的不确定性。通过听课学习，分析传统美术作品评价工作，结合新课改之后的评价标准可以发现传统评价工作中存在的一系列问题。

（一）学生作业缺乏创新思维的体现

用传统的教学方法教《冷色和暖色》一课，作业要求是用冷色或暖色装点生活，要构图饱满，可以临摹或改范画。学生完全根据教师作业要求，大多数学生直接临摹书中范画，有的甚至只有简单的颜色画满整张纸。一张好的美术作业，在大的色调下可以有色彩的渐变，或适当运用一些对比色，使画面色彩更丰富，更具艺术感。因为对班级的学生作业没有好好的分层设计，导致有部分学生的作业不尽如人意。

（二）作业评价单一，缺乏引导

学生的课堂作业中，有些是耐心不够但想象力丰富，有些是内容简单但色彩艳丽，有些虽是书本中模仿但造型能力却是极好……对于这样的作业是不能用简单的“优”“良”“及格”评价，长期以往学生的个性和灵性在作业中也得不到很好的体现，渐渐对美术失去兴趣，美术综合素养也越来越差。