高中语文散文阅读教学的审美困境与突破研究

摘 要：在高中语文教学过程中，散文阅读是其中不可或缺的内容，不但能提高学生的知识水平，而且可以实现学生审美能力的培养，对于提高学生阅读水平来说也有着重大意义。不过目前我国多数高中院校在语文散文阅读教学方面仍然存在一些困境，未能在教学中提高学生的审美体验，使得学生食而不知其味。基于此，便针对散文阅读教学中的审美困境进行分析，并提出相关的突破途径。

关键词：高中语文;散文阅读;审美困境

随着新课改的进一步深入，高中语文教学理念也逐渐产生了变化，同时课程结构的设定也进一步践行了以人为本的理念。在语文散文阅读教学中，其主要的目标便是提高学生的审美能力，不过根据目前的状况来看却仍有重重困境，为学生的学习和发展带来了不利影响。因此，老师需要找到有效的方法和理念来对这些困境逐个突破，进一步提高教学质量。

一、高中语文散文阅读教学中的审美困境

（一）教学目标不够科学

应新课改的要求，多数老师已经针对语文散文阅读教学实施了改革和创新，不过却在教学目标的设定上仍然存在不足，导致教学质量未能有效提高，同时也不利于学生学科核心素养的培养。目前多数高中语文散文阅读教学目标为：老师通过引导来帮助学生理解原文内容，并且将原文进行分段，通过分段的方式逐步讲解文意和故事段落。这种方式可能会导致学生对于散……