初中问题学生之教育转化探究

陈惠平

摘;要：随着社会的发展、网络信息的普及，各种各样的不良信息影響着初中学生的心理健康，导致“问题学生”越来越多。如何转化初中问题学生，需要家庭、学校的共同努力，对问题学生进行心理健康教育，了解他们的内心世界，用真诚感化他们，用真爱帮助他们建立正确的人生观、价值观、世界观，使学生更健康、阳光地成长。

关键词：初中;问题学生;心理教育;转化方法

初中问题学生是一群特殊的群体，也是初中德育工作中无法规避的一类学生，他们受内外多种不良因素的影响，导致自身发展偏离了正常轨道，对这些学生进行教育转化，引导他们树立正确的人生观、价值观是一项艰巨的任务，更是我们需要解决的重要课题。

一、初中问题学生的界定

所谓初中问题学生是指存在不良品行，心理不健康，学习成绩不佳、对学习无兴趣、无目的，上课经常不认真听课、旷课逃学，与他人打架斗殴、盗窃，生活中需要他人帮助才能解决问题，抗拒他人正面教育存在逆反心理的初中生。目前我国对问题学生还没有一个统一的定义，但是我们通过相关教育文献发现问题学生存在的共同点，受外界不良环境影响或不良事件影响，一些初中生在成长过程中形成了错误的人生观、价值观，在学习上、生活上、心理上偏离正常初中生的行为，轻者表现为学习成绩下降、品行不端，重者可能危害家庭、学校和社会。

问题学生不能单纯地通过学习成绩来界定，学习成绩的好坏不是成为问题学生的起因，不应成为问题学生的判定标准，应该考核学生思想品德、心理健康、学习态度等多方面，而且问题学生往往不仅仅是存在一个方面的问题。……