桂林地方戏曲融入高中音乐课堂的实践与研究

樊玲希

摘 要：当谈论到戏曲时，人们会想到优美的歌声、优雅的人物、多样的面容、奇妙的故事、丰富的内涵……戏曲是中国传统文化中的一颗明珠，千百年来担负着传播民族文化、弘扬民族精神的重任。通过戏曲入校，进入音乐课堂，把戏曲文化和教育教学融合，可以滋润学生的心灵，让戏曲的精髓丰富青少年的精神世界。

关键词：桂林地方戏曲;高中音乐课堂;实践与研究

一、戏曲进课堂的现状探究

戏曲是一门博大精深的艺术，在漫漫历史长河中成为人们精神需求上的一种大众艺术。而现在，人们的娱乐方式和文化消费呈现多样化，青少年对朗朗上口易于理解的流行歌舞更加感兴趣。而戏曲在大众中的主导地位，特别是在青少年的文化娱乐中，已经不复存在。民族文化意识淡薄，远离民族的传统文化，偏重于引进文化娱乐形式，这种现状与我国当前音乐素质教育的要求背道而驰。这种局面的形成是很久以来没有将戏曲文化重点纳入音乐教育之中，导致年轻一代没有机会接触戏曲艺术，对戏曲艺术缺乏真正的了解，从而感到陌生。只有让青少年热爱和认同传统艺术，让当代青少年接受和继承戏曲艺术，才能真正让世界认可、理解和喜爱戏曲艺术。学校教育是传承文化的基础手段之一，在这种情况下，戏曲作为我国伟大的传统文化形式之一，发挥着必不可少的作用。戏曲走进校园，走进课堂，将成为青少年艺术教育的重要组成部分。