示范教学在高中体育教学中的应用思路探讨

王力强

摘 要：示范教学在高中体育教学中属于一种比较直观、基本的方法，教师对动作的示范，能够使学生形成对动作的表象认识，掌握运动技术，也能在较大程度上调动学生对体育学习的兴趣和热情，提升教学质量和效率，并且能增强学生在学习中的自信，进而使课堂教学获得更好效果。

关键词：示范教学;高中体育教学;质量;效率

在体育课堂中，通过示范教学的实施，能够强化学生对技术、动作的掌握，在此过程中教师需对示范教学的目的有充分认识，关注学生的不同需求，运用适当方式对学生进行引导，使示范教学在运用时充分将自身优势和作用发挥出来。

一、示范需具备目的性

示范的主要目的在于让学生了解到动作的具体形象，因此在实际教学中，教师在示范时需考虑到学生整体情况和教学任务。

如刚刚学习教材内容时，为了使学生对动作概念有清晰、明确的认识，应对技术动作进行完整示范，然后按照教学要求进行讲解示范，对一些关键动作进行重复示范。同时在示范时，需注重示范的连贯性、规范性、完整性。相关实践显示，教师在示范时运用熟练、准确、优美的方式，能够使学生在学习中的心理障碍得以消除，对学习产生更浓厚的兴趣。

二、示范需具备精准性

对于高中生来讲，思想认识逐渐趋于成熟，也形成了属于自己的是非观，教师在课堂中的言行举止会对学生产生比较直接的影响。因此在实际教学中，教师在进行示范时，应注意示范的优美和正确，让学生对示范的技术和动作有比较深刻的理解与认识，同时也能使学生对教师产生更强烈的崇拜感与认同感，进而增强其在学习中的热情。……