运用生活资源激活小学数学课堂教学

王佳

摘 要：近年来，在课程改革不断深入推进的形势下，实现教学活动的生活化构建，已经成为中小学教学的全新趋向。而小学数学课程教学，也需要认识到这一变化，将生活资源引入课堂之中，实现数学教学的创新构建。立足于此，首先探讨生活资源所具备的教学作用，然后对运用生活资源激活数学教学的具体措施展开讨论，以供参考。

关键词：课程改革;生活资源;小学数学;教学作用;措施

数学课程在小学阶段是以常识性知识为主，除了简单的计算和几何常识之外，还包含了单位换算、时间、方位等多方面不同的常识性知识。这些知识和现实生活存在紧密联系，很多地方都有体现。因此，便可以将这些生活中的具体资源反向融入数学课堂教学，这样能够对数学教学产生积极作用，助力数学教学取得更好的效果。

一、生活资源对小学数学的教学作用

所谓生活资源，就是广泛存在于日常生活中的各类资源，比如日常生活经历、娱乐游戏、街边广告、民俗文化等，都可以算作生活资源的范畴。总的来讲，生活资源所包含的内容是非常丰富的，具有很多不同的种类。在这之中，就有很多资源与小学数学存在关系，将其运用到数学教学中，可以起到多方面的积极作用。首先，能够丰富数学教学的内容。根据小学数学教学的实际情况来讲，教学活动是以课本教材作为核心展开的，教材课本毕竟内容有限。相比之下，生活资源则是非常庞杂的，将生活资源融入教学，就能够让课堂教学的内容更加丰富。……