小学数学中高年级学生自主预习的策略研究

胡玲

摘 要：随着我国小学新课改进程的加速，培养学生的实践能力、创造力以及团作协作能力成为小学数学教学的主要目标。小学数学教师要积极探索全新的教学方式，促进学生主观能力性的提升，使学生可以积极求索知识，提升团队协作能力。其中学生自主学习能力的提升是关键的教学内容。教师创新教学方法，激发出学生的自观能动性。探讨学生自主预习能力培养的重要意义，并制定培养小学生数学预习能力的可行性方案。

关键词：自主预习;小学数学;小学高年级学生

我国新课改指出，数学的学习是学生自主吸收知识并理解知识的过程。因此，学生学习数学时首先要进行提前预习，自行吸收相关知识，并对知识进行巩固与应用。在数学学习过程中，学生在预习时发挥了自己的逻辑思维能力，能积极求索知识难点，对知识体系进行吸收与消化，形成自己独特的理解方式。因此，学生学习新知识时首先要进行预习，此后才会进入思考阶段。在这一学习过程中，教师要对学生加以引导，锻炼学生的自主预习能力，进而保证课堂上呈现良好的教学效果。

一、培养学生自主预习能力的重要性

（一）提高学生的注意力

许多学生在上课时注意力不集中，这主要是因为学生并未良好地理解教学内容，学习兴趣并不浓厚，因此，无法集中注意力听老师讲解。因此，教师要让学生在新知识学习之前进行提前预习，对下堂课所学知识有个初步的印象。……