教育改革背景下如何让初中学困生的数学运算走出“困境”

王利

摘;要：传统教育中以成绩论英雄的教育模式让教师忽视了学困生的学习需求，导致其丧失求学的动力，开始自暴自弃。本文主要描述了改变学困生的重要性，并阐述了新课改背景下帮助初中学困生的数学运算走出困境的具体策略，旨在改善学困生的学习环境，让其掌握有效的学习方法，从而提高学困生的学习成绩。

关键词：新课改目标;初中数学;学困生;数学运算方法

新课改的推行改善了初中教育的不足，不仅增加了学习的趣味性，为学生创设了积极进取的学习环境，还融入情感教育，采取鼓励制教学形式增强学生的自信，让学生冲破自卑心理的牢笼，体验学习的魅力。而学困生作为新课改的重要目标，教师需要注重学困生的学习需求，为学困生提供实际的帮助，提高其自控力，使其产生集体荣誉感，积极地融入班集体，避免班级出现三足鼎立的情形。另外，转化学困生是教师的己任，因此，教师需要改变学困生的弱势地位，增强学困生的自信，激发其内心的责任感。

一、赋予数字生命，展现数学的魅力

数学运算能力是数学能力的基础，贯穿学生全部的数学学习生涯，所以，教师需要运用行之有效的教学方法引导学困生形成正确的数学理念，从而提高学困生的运算能力。例如，教学七年级上学期《有理数》这一章时，教师可以开展寻找数字的活动，让学生发现数学世界中有理数的种类和特点，使其领略数字的多样性，感受数学的魅力。……