游戏化教学在小学数学教学中的意义

摘 要：游戏化教学模式在小学数学教学中的运用将会对学生的学习行为产生非常重要的影响。据此，根据陶行知理论分析小学数学教学中游戏元素的应用，探索游戏化教学在课堂教学活动中的应用意义和策略，并能让学生从多样化的游戏活动中学习数学知识，陶冶文化情操。

关键词：游戏化教学;小学数学教学;应用意义;策略

陶行知“玩中学”的教育理论认为，教师应当让学生在游戏化情境中学习知识，而非单纯采用“讲授式”方式，游戏就是学生的知识宝库，能够激发其学习兴趣，启迪其学习思路。

依据陶行知“游戏即教育”的教育理论，游戏化教学必须在基于“人本教学”理念的基础上做到以学生为中心，以学生兴趣为依据，以游戏素材为主体，才能创设多样化的游戏化教学模式，让学生在玩中学习知识。据此，本文从游戏教学的意义、游戏的分类以及游戏活动的开展方式几个方面进行分析论证，具体如下。

一、游戏化教学在小学数学教学中的应用意义

对一年级小学生来说，他们心灵纯洁，活泼好动，这些性格特点决定了游戏教学将成为小学数学教学的主旋律。总的来说，游戏教学的作用主要体现在以下几个方面：

（一）绝大多数的学生喜欢游戏，因为游戏内容有趣、形式多样并穿插各种各样的交流互动，符合学生的学习需求和习惯，可以有效激发学生的活动兴趣，让他们在快乐、和谐的教学环境中爱上学习。

（二）“人本教学”理念的指导下，教师需要通过游戏拉近师生关系，才能发挥自身的引导作用，从而让学生在自己的引导启发下形成自主学习能力和自主探究意识，树立起基础的学习观念。……