引导自学法在高中化学教学中的应用

宋关红

摘 要：随着社会的不断进步，化学在人们生活中越来越重要，各大行业的发展更需要化学人才，对化学应用人才的标准也逐年提高，所以，为了能适应社会对化学人才的需求，国家教育系统开始对化学学科进行新课程改革。在化学新课程改革下，化学授课模式如何适应课程新的改革，是目前高中阶段化学教师所需要研究的。在这样的背景下，探讨了引导自学法在高中化学教学中的应用。

关键词：高中化学;化学教学;引导自学法

引导自学法是一种比较新颖的教学方式，在高中阶段的老师和学生中比较受欢迎。引导自学法在高中阶段的化学授课过程中能非常有效地提升学生的创造力和自我探索能力，可以有效释放学生的潜力，让学生在学习中主动去学习和获取相应的化学知识，有效拓宽和挖掘学生知识的眼界，提高学生化学知识的学习效率，帮助教师实现教学目标。

一、引导自学法概述

引导自学法是指在化学教师的有效引导中，学生在学习过程中发挥主动性，去获取相应的化学知识，提升学生主动学习能力，并且和老师一同完成教学目标的教学方式。这种教学方式不同于传统教学模式的单一模式，它能充分发挥学生的潜力，提升学生在教学过程中的主体地位，老师要和学生相互配合，帮助学生有方向、有层次地主动学习相应的化学知识，提升学习效率。

二、引导自学法实践应用

1.设计问题，有效激发学生兴趣