高中美术鉴赏教学中有效情境创设对策探析

安金

摘 要：在素质教育的背景下，培养学生的综合素养成为教师的主要教学目标。所以，教师在教学时不仅要重视学生的高考科目，还要重视其他科目的教学，以保证学生的全面发展。为了提升高中生的审美鉴赏能力，开设高中美术鉴赏课程十分必要。要想美术鉴赏课程能起到应有的作用就需要教师不断创新教学方法，而利用创设情境的方式进行教学的可行性极高。就高中美术鉴赏教学中有效情境的创设进行探究，以供参考。

关键词：高中美术;鉴赏教学;情境创设

美术课堂相对于其他学科的课堂来说更具趣味性，丰富多彩的教学内容，古今中外的名家名画、雕塑、陶瓷等都能够在潜移默化之中培养学生的鉴赏能力。因此，高中美术教师在进行课堂设计时需要利用作品特有的视觉冲击力激发学生的学习兴趣，提高学生美术鉴赏的积极性。当然，教师也要着重注意引导学生对美术作品的内涵进行探究，不能仅仅看到流于表面的形式之美，这样才能够提升高中美术鉴赏课程的整体教学效果。

一、在高中美术鉴赏教学中创设文化情境

所谓美术，就是具有可视性的艺术。美术的存在与人们的审美活动密不可分，现存的美术作品中都体现着当时的社会环境与文化背景。因此，教师在进行美术鉴赏教学时也需要讓学生认识到美术作品背后的文化底蕴，并让这些文化得以传承和发展。首先，教师需要重视中国传统文化的传承。……