高年级作文教学有效性探索

张烨

对于小学高年级学生来说，写作无疑是最头疼的事情。很多学生面对作文题目没有灵感，为了完成任务，只会抓耳挠腮地凑字数，写出的文章毫无新意，对未来的发展没有任何帮助。要想改变这种状况，提高作文教学的效率，教师要不断创新教学方法，营造有趣的写作氛围，让学生不排斥写作，并逐渐喜欢上写作。教师要注意吸引学生的注意力，可以运用情境教学法，选几篇比较好的文章，让学生在课堂上朗诵或者分角色朗读，更加深入地理解文章内涵，以便写出更好的作文。

要想提高学生的写作能力，教师要运用靈活多样的指导方法，激发学生的兴趣，让学生在课堂上集中注意力认真听讲，只有掌握了必要的写作技巧，才能更好地写作。在写作教学中，技巧往往比训练的数量更加重要，所以教师要重视教授学生写作技巧，必要时可以设置教学情境，形成师生之间沟通的桥梁，以便更好地互动。教师要了解学生的兴趣爱好与生活习惯，指导学生观察生活，拥有一双善于发现美的眼睛，善于思考，提高学生在生活中积累素材的能力，写出更接地气的作文。

一、营造活跃的课堂氛围

很多学生不喜欢写作，大部分原因是因为写作课堂枯燥乏味，缺乏趣味，所以教师在教学中要注意营造课堂氛围，让学生在愉悦的课堂上学习，有利于集中注意力，激发学生的写作兴趣。教师可以设置与学生互动的环节，提高学生参与的积极性。……