小学数学教学中创设有效问题情境的策略

张健

摘 要：以小学数学教学为切入点，展开具体分析，并以此为依据，提出小学数学教学中创设有效问题情境的意义、小学数学教学中创设有效问题情境的有效措施，通过创设游戏教学情境、创设与生活相关的教学情境、创设开放式的问题情境等几个方面，有效激发学生学习数学的兴趣，进而有效提高小学数学教学质量。

关键词：小学数学教学;问题情境;有效措施

在新课改的改革下，小学数学教学越来越受到关注。在教学中，老师应该改变原有的教学模式，创新教学手段，将情境教学更好地融入其中，并利用教学情境可以更好地将学习问题进行解决，所以问题情境创设在数学教学中十分重要。但是，问题情境教学模式并不是简单地将问题提出，而是老师应该将问题情境的教学特点进行有效分析，并结合多种因素，为学生创设一个有效问题教学情境。

一、小学数学教学中创设有效问题情境的意义

（一）大力激发学生对于学习的兴趣

小学生因为年纪比较小，活泼好动，贪玩，并且心智还不成熟，因此，老师在创设问题情境上存在一定的困难，创设适当的问题情绪，可以更好地激发学生学习的兴趣，提升学生的学习积极性。利用创设有效问题情境可以更好地改善课程枯燥的教学气氛，吸引学生的注意力，并且将生动形象的教学内容呈现在学生眼前，进而更好地激发学生学习数学的热情[1]。

（二）适应学生学习心理的需求

在数……