小学作文教学的创新思考与探索

范嘉俊

写作是小学语文教学的重要内容，有利于培养学生的语文综合素养和提高学生的语言组织能力，教师要予以重视。传统写作教学方式一板一眼，在一定程度上不利于学生想象能力和创新能力的发展，不能激发学生的写作兴趣。加上学生生活经历和经验不足，积累的词汇量较少，导致作文水平停滞不前。要改变这一教学难题，教师要改进及创新现有的作文教学方法，激发学生的写作兴趣，让学生爱上写作，如此，提升作文水平将不再是让广大教师头疼的难题。

一、多媒体教学，激发写作兴趣

目前，小学作文总体水平较低，究其原因，与学生写作兴趣不高有着很大的关联，部分学生对写作产生厌烦、抵触的情绪，影响写作时的发挥，这对于提高写作水平，无疑是雪上加霜。为解决上述问题，教师可运用多媒体，用丰富多彩的教学手段吸引学生的注意力，一改沉闷的课堂氛围，为学生创设生动、形象、直观的写作情境，刺激其视觉、听觉，激发他们的写作兴趣。

比如，指导学生以“生活中常见的动物”为话题作文时，教师可利用多媒体向学生展示不同动物的不同习性，如饮食、睡眠、生活环境等，学生通过视频认真观察动物的生活、饮食规律，并在教师的指导下，发挥想象力，完成作文。这样的教学方法拓宽了学生的写作思路，有利于激发其写作兴趣。

二、读写结合，发挥协同效应

语文教学共分为四大板块，即听、说、读、写，注重综合知识的运用，强调语言实际运用效果。……