基于支架理论的幼儿图画书阅读策略研究

杨牧

为了让幼儿更好地阅读图画书，家长要遵循幼儿阅读的规律，通过给幼儿讲故事、组织幼儿做游戏、让幼儿创意阅读、让幼儿发挥想象力等，不断提升幼儿的创造力，更加主动地阅读，培养幼儿的综合素养。

一、支架理论下幼儿阅读图画书遵循的原则

1.尊重儿童权利

尊重儿童权利是十分重要和必要的，儿童正处于成长的重要阶段，家长和教师要重视其个性发展，通过坚持、尊重、鼓励，不断满足儿童的心理诉求，正面指导，开发幼儿的学习潜能，培养幼儿的学习习惯，让幼儿更高效地阅读图画书。

2.趣味性原则

保证阅读教学的趣味性，是让幼儿在阅读中获得快乐的前提条件。任何具有趣味性的事物，都能吸引幼儿的注意力和激发幼儿的好奇心。家长和教师要正确指导幼儿，让幼儿在图画书中完成探索、认知、理解、提升等过程，拓展幼儿思维，积累更多的知识。另外，阅读时，教师要帮助幼儿发现图画中的趣味性元素，顺应幼儿的需要，最大限度地陶冶幼儿的情操。

3.游戏原则

玩是幼儿的天性，而游戏则是让幼儿获得快乐的重要途径。为了让阅读更具效果，家长和教师要从游戏的角度出发，对幼儿进行阅读教学，让幼儿在游戏中绽放天性，更好地投入到阅读中。

4.坚持亲子活动

一般来说，家长对幼儿的态度，直接决定着幼儿的各方面能力。家长可以与幼儿一起阅读，增加亲子互动，发挥家长的陪伴、监督、指导、教育等作用，有利于激发幼儿的想象力，更好地完成阅读任务。……