中职幼师班级数学课堂教学的常见问题和对策

张晓方

摘;要：在中职学校幼师班级的数学课堂中，根据中职学生的特点，以及其未来从事行业，应当在教学中强化针对性。但从实际情况来看，很多中职院校幼师专业的数学教学仍然沿用滞后的宣教式教学，存在了一定的问题。基于此，本文主要对现阶段的中职幼师班级数学课堂的特点与存在的问题进行具体分析，并针对存在的问题提出了几点改进措施，以供参考。

关键词：幼师班级;数学教学;现状分析;策略

为了更好地適应职业教育的教学需求，达到预期的教学效果，中职院校在开展教学时应当紧扣学生的专业特征，以就业方向为导向优化教学模式。但实际来看，中职院校幼师专业的数学课堂教学还存在诸多问题。传统的满堂灌式填鸭教学，使得学生逐渐失去学习兴趣，同时和其专业的联系也不大，严重影响中职幼师专业的数学教学的发展。对此，下文就从中职幼教学生的实际特点出发，对现阶段中职学校幼师专业的数学教学所出现的问题进行进一步探析，进而帮助教师顺利实施数学教学，使得幼师专业更好发展。

一、中职幼教专业学生的特征概述

1.中职幼师班级的专业特点及教学课程设置

现阶段的中职院校中，幼师专业所学的课程较多，包括专业课与基础课。其中专业课程中有声乐、舞蹈、幼儿心理学等重点培养课程。在基础课方面，由于这一专业的学生基本为女生，而且幼教工作和理化的联系不是太大，班级所教学的基础课程大多属于文科，其需学生对所有内容进行理解和背诵，所涉及的理科学科目前只有数学课。……