关于多媒体信息技术在农村小学数学教学的应用

黄晌美

摘 要 为了响应国家教育事业十三五规划当中所提到的运用开发多媒体课程、电子书以及动画等资源来实现多方参与教育的号召，教师群体应当积极地将现代信息化技术应用到小学数学课堂当中，确保课堂教学的丰富性与趣味性，同时提升学生对于数学的理解水平。接下来本文将针对上述内容来进行分析讨论。

关键词 多媒体;信息技术;小学数学;教学应用

中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0024-02

新课标当中明确指出学生作为学习主体，而教师在其中所扮演的角色是组织者、引导者和合作者。随着科技的进步和社会的发展，社会变化也对教育教学的发展产生了重大影响，所以在运用多媒体信息技术的基础上，就需要确保课堂应用的丰富性、高效性以及兼容性，结合学科特点和学生心理特点来进行教学设计。

一、重要意义

首先，互联网平台上拥有海量高质的教学案例与海量资源，很好地弥补了原本农村小学与城市小学资源严重不对称的问题，缩小了农村小学与城市小学之间的差距，缓解了农村小学数学课程资源缺乏的现状。

其次，由于信息技术的便携性与共享性两个优点，让农村小学数学教学不再受到时间与地域的限制，在不同地区的学校之间都可以实现互动与教育资源的共享。极大地方便了各所学校之间的友好交往和学术交流活动，有利于促进各校的教学方式创新。

最后，也是最重要的一点……