初中生物生活化教学的有效策略探讨

倪前绪

摘 要 初中教育是面向全体青少年提高青少年科学素养的基础性教学，而初中生物教学除了要传授给学生生物理论知识，还要强调探究性学习。因此初中生物教学必须要从初中生的实际生活出发，利用学生的实际生活经验，提高学生的学习兴趣，加强学生对于生物知识的理解和认知。而初中生物教学内容也与学生的實际生活息息相关，教师应当引导学生利用所学知识去研究身边存在的生物学问题，从而达到学以致用的教学目标，为学生未来的学习与发展打下良好的基础。

关键词 初中生物;生活化教学;有效教学策略

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0092-01

在当前初中教学中虽然随着教学改革的不断深入影响，教师已经针对生活化教学有所改进，但在教学中仍然大量沿用传统传输式教学模式，没有考虑到学生在课堂教学中的主观思维，学生的学习较为被动，因此学习效率低下。如何科学合理地运用生活化教学展开生物教学，成为了当前初中生物教师需要主要研究的课题。本文将对初中生活生物化教学展开探讨，提出可行性教学策略，希望可提高生物教学综合水平。

一、利用生活化教学提高学生的学习兴趣

生物教学内容与学生的实际生活息息相关，所以学生在刚刚接触到生物学科时，具有强烈的学习兴趣，但由于初中生物并不是学生升学考试的主要科目，随着升学压力的不断增大，学生就会逐渐将学习重心偏移到考试科目上。……