初中道德与法治课的互动教学方式分析与研究

蔡海波

摘 要 当前教育背景下，对学生进行各种理论知识教学只是一方面，另一方面培养学生道德与法治观念也变得越来越重要。初中时期正值一个人的青春期，三观初步形成，对于社会也开始有着自己全新的认识，因此道德与法治教育也就变得尤为重要。在全面贯彻素质教育的改革中，需要教师拥有一套系统的教学方法，对学生进行思想教育，而互动教学法则是每一位教师都要熟练掌握的。在实际教学过程中，互动教学提高学生的参与程度，增强课堂成效性，使道德与法治课成为全体师生都积极参与的课程。

关键词 道德法治;初中教学;教学方式

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）19-0115-01

多年以来，我国的教育观念正悄然发生变化，随着新课程的不断整改和素质教育的深入贯彻，要求课堂以学生为主体，学生有主体的责权，道德与法治课相对来说比较繁琐枯燥，这就更需要老师进行互动教学，跳出传统模式的束缚，与学生进行有效的互动，激发学生对于学习道德法治的好奇心和兴趣。道德法治课对于学生思想品德的提高具有重要影响，它告诫学生法律的威严以及道德的底线，也指引着学生未来的人生道路，做一个堂堂正正，善良但又有原则的人，为祖国的社会主义建设和民族复兴尽一份绵薄之力。

一、改变传统教学观念

教师在教授道德与法治课时，应该知道学生才是课堂的主体，应该了解学生看待问题的角度，知道学生对于目前社会的认识。……